به گزارش الوند، بهنام اسدی در نشست خبری با اصحاب رسانه به مناسبت بیست‌وهشتمین جشنواره خیرین مدرسه‌ساز استان همدان، ضمن تشریح آخرین وضعیت پروژه‌های آموزشی استان، اظهار کرد: این جشنواره با هدف پاسداشت نقش خیرین در توسعه فضاهای آموزشی و تقویت مشارکت‌های مردمی در مدرسه‌سازی، روز چهارشنبه ۲۹ مهرماه ۱۴۰۵ برگزار خواهد شد.
تکمیل ۷۳ پروژه آموزشی در قالب نهضت عدالت
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان همدان با اشاره به روند اجرای طرح نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و پرورشی بیان کرد: در مجموع ۱۱۱ پروژه در قالب این طرح برای استان همدان تعریف شده است که شامل ۶۶۶ کلاس درس می‌شود. از این تعداد، ۷۳ پروژه با مجموع ۳۴۰ کلاس درس تکمیل، تجهیز و تحویل شده و ۳۸ پروژه دیگر همچنان در دست اجراست.
وی با بیان اینکه علاوه بر پروژه‌های تعریف‌شده در این طرح، پروژه‌های دیگری نیز در سطح استان در حال اجراست، افزود: حدود ۴۵ پروژه آموزشی خارج از طرح نهضت عدالت نیز در استان پیگیری می‌شود و بخش عمده پروژه‌های فعال با هدف افزایش ظرفیت فضاهای آموزشی و پاسخ‌گویی به نیاز مناطق مختلف در حال پیشرفت است.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان همدان با تأکید بر ضرورت تسریع در تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام، مشارکت خیرین را یکی از عوامل مؤثر در پیشبرد طرح‌های مدرسه‌سازی دانست و گفت: همراهی خیرین و دستگاه‌های اجرایی می‌تواند روند تأمین و تکمیل فضاهای آموزشی را سرعت ببخشد.
سرانه فضای آموزشی و ضرورت توسعه زیرساخت‌ها
اسدی با اشاره به وضعیت سرانه فضای آموزشی در استان بیان کرد: سرانه فضای آموزشی کشور حدود ۵.۵۹ مترمربع به ازای هر دانش‌آموز است و در برنامه هفتم توسعه، افزایش این میزان به ۶.۱ مترمربع هدف‌گذاری شده است.
وی افزود: استان همدان دارای حدود ۲ هزار و ۴۸۴ فضای آموزشی است، اما توزیع این فضاها در مناطق مختلف یکسان نیست و برخی مناطق، به‌ویژه بخش‌هایی از شهر همدان و منطقه آموزشی ناحیه ۲، با محدودیت بیشتری در زمینه سرانه فضای آموزشی مواجه‌اند.
به گفته وی، در کنار ساخت مدارس جدید، استفاده بهینه از ظرفیت فضاهای موجود و توجه به نیازهای جمعیتی مناطق مختلف نیز اهمیت دارد. در همین زمینه، حدود ۳۰۰ فضای آموزشی روستایی که در حال حاضر دانش‌آموز ندارند، در استان شناسایی شده‌اند؛ موضوعی که ضرورت برنامه‌ریزی متناسب با پراکندگی جمعیت و تغییرات جمعیتی را نشان می‌دهد.
ایمنی مدارس و ضرورت نوسازی فضاهای فرسوده
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان همدان با اشاره به وضعیت ایمنی ساختمان‌های آموزشی اظهار کرد: بخشی از مدارس استان نیازمند اقدامات اساسی برای بهسازی، مقاوم‌سازی یا تخریب و بازسازی هستند و حدود ۱۲ درصد کلاس‌های درس در گروه فضاهای نیازمند تخریب و بازسازی قرار می‌گیرند.
اسدی تأکید کرد: ایمن‌سازی مدارس باید با اولویت‌بندی فضاهای پرخطر و بر اساس ارزیابی‌های فنی انجام شود. در این مسیر، تأمین اعتبارات موردنیاز و استفاده از ظرفیت مشارکت خیرین می‌تواند در بهبود وضعیت ساختمان‌های آموزشی مؤثر باشد.
وی همچنین با اشاره به اقدامات انجام‌شده در حوزه تجهیزات گرمایشی مدارس گفت: بخش عمده بخاری‌های گازسوز مدارس در جریان اجرای برنامه‌های جایگزینی سیستم‌های گرمایشی جمع‌آوری شده‌اند و روند اصلاح تجهیزات گرمایشی با هدف افزایش ایمنی دانش‌آموزان ادامه دارد.
رسیدگی به مدارس آسیب‌دیده و بازسازی فضاهای آموزشی
اسدی در بخش دیگری از سخنان خود به وضعیت مدارس آسیب‌دیده در حوادث اخیر اشاره کرد و گفت: در مجموع، ۲۲ مدرسه در استان دچار آسیب شده‌اند که در ۲۱ مدرسه، خسارت‌ها جزئی بوده و عمدتاً مواردی مانند شکستن شیشه‌ها را شامل می‌شده است. این آسیب‌ها برطرف شده‌اند.
وی افزود: مدرسه دهخدا در ناحیه ۲ همدان از جمله فضاهایی است که به‌طور کامل تخریب شده و برای بازگشت به چرخه فعالیت آموزشی، به بازسازی اساسی نیاز دارد.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان همدان تصریح کرد: رسیدگی به وضعیت مدارس آسیب‌دیده با هدف فراهم‌کردن محیطی ایمن برای دانش‌آموزان در دستور کار قرار دارد و اقدامات لازم باید متناسب با میزان خسارت و نیازهای فنی هر مدرسه انجام شود.
برنامه‌ریزی برای تأمین فضاهای آموزشی در کوی پرواز
اسدی با اشاره به توسعه سکونتگاه‌های جدید و ضرورت پیش‌بینی زیرساخت‌های آموزشی در این مناطق گفت: در محدوده کوی پرواز، با توجه به پیش‌بینی حدود ۸ هزار و ۷۰۰ واحد مسکونی، تأمین فضاهای آموزشی متناسب با جمعیت ساکن از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.
وی افزود: برای این محدوده، ۱۰ فضای آموزشی شامل هشت مدرسه و دو مجتمع آموزشی حیات طیبه پیش‌بینی شده است و طراحی بیش از ۷۰ درصد این فضاها انجام شده است.
به گفته اسدی، هماهنگی میان دستگاه‌های مرتبط و تأمین زمین مناسب برای احداث مدارس، از الزامات پیشبرد این برنامه‌هاست. همچنین برای تعریف و طراحی پروژه‌های آموزشی در شهرک‌ها و مناطق جدید، لازم است زمین موردنظر بدون معارض و در مالکیت آموزش‌وپرورش باشد.
شناسایی ۲۷۱ مدرسه برای نصب نیروگاه خورشیدی
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان همدان با اشاره به برنامه‌های مرتبط با استفاده از انرژی‌های تجدیدپذیر اظهار کرد: در استان، ۲۷۱ مدرسه برای تجهیز به نیروگاه خورشیدی شناسایی شده‌اند و اجرای مرحله نخست این برنامه با ۴۵ مدرسه آغاز می‌شود.
وی افزود: توسعه استفاده از انرژی خورشیدی در مدارس می‌تواند به تأمین بخشی از نیاز انرژی فضاهای آموزشی کمک کند و زمینه بهره‌گیری از ظرفیت انرژی‌های پاک را در زیرساخت‌های آموزشی فراهم آورد.
اعتبارات تعمیر، تجهیز و هوشمندسازی مدارس
اسدی درباره اعتبارات اختصاص‌یافته به حوزه تعمیر و تجهیز مدارس بیان کرد: در سال مالی ۱۴۰۴، حدود ۱۲ میلیارد تومان برای تعمیر، تجهیز و هوشمندسازی مدارس اختصاص یافته است. همچنین حدود ۷۹ میلیارد تومان برای سیستم‌های گرمایشی و تجهیزات مرتبط هزینه یا تخصیص داده شده است.
وی با تأکید بر اهمیت ارتقای امکانات آموزشی گفت: هوشمندسازی کلاس‌ها و تجهیز مدارس به امکانات موردنیاز، بخشی از برنامه‌های بهبود کیفیت فضاهای آموزشی است و هدف‌گذاری انجام‌شده، تجهیز همه کلاس‌های درس در پایان اجرای طرح مربوطه است.
نقش خیرین در تکمیل پروژه‌ها و تأمین تجهیزات
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان همدان با اشاره به اهمیت مشارکت‌های مردمی در مدرسه‌سازی اظهار کرد: خیرین علاوه بر مشارکت در ساخت مدارس، در تأمین تجهیزات و وسایل موردنیاز فضاهای آموزشی نیز نقش مؤثری دارند.
وی افزود: در سال ۱۴۰۴، خیرین و مجمع خیرین مدرسه‌ساز حدود ۶ میلیارد تومان برای خرید تجهیزات و وسایل مدارس هزینه کردند و در نیمه نخست سال ۱۴۰۵ نیز حدود پنج میلیارد تومان در این زمینه هزینه شده است.
اسدی با اشاره به شیوه‌های مختلف مشارکت خیرین تصریح کرد: برخی پروژه‌ها به‌طور کامل با منابع خیرین ساخته می‌شوند؛ در برخی دیگر، خیر بخشی از هزینه‌ها را تأمین می‌کند و اعتبارات دولتی برای تکمیل پروژه به کار گرفته می‌شود. همچنین در مواردی که پروژه‌های دولتی نیمه‌تمام به دلیل کمبود منابع مالی متوقف شده‌اند، می‌توان از ظرفیت مشارکت خیرین برای تکمیل آن‌ها بهره گرفت.
وی استفاده از ظرفیت پویش‌های مردمی و مشارکت محلی را نیز از راهکارهای تقویت مدرسه‌سازی دانست و بر ضرورت همراهی مردم، خیرین، دستگاه‌های اجرایی و رسانه‌ها برای رفع کمبودهای آموزشی تأکید کرد.
جشنواره خیرین مدرسه‌ساز؛ فرصتی برای تقویت مشارکت‌های مردمی
اسدی در پایان با اشاره به جایگاه خیرین در توسعه زیرساخت‌های آموزشی استان، برگزاری بیست‌وهشتمین جشنواره خیرین مدرسه‌ساز استان همدان را فرصتی برای قدردانی از تلاش‌های خیرین و جلب مشارکت بیشتر مردم در ساخت و تجهیز مدارس دانست.